Inclusief Onderwijs in de Special School Units (SSU’s)
KidsCare gelooft dat elk kind kan groeien wanneer het de juiste ondersteuning krijgt. Vanuit die overtuiging heeft KidsCare, in nauwe samenwerking met de Keniaanse overheid, rond 2020 zes Special School Units gebouwd en ingericht op het terrein van bestaande basisscholen in de Keniaanse regio Lunga Lunga.
In deze units kunnen 180 kinderen met een verstandelijke beperking onderwijs volgen dat aansluit bij hun niveau en behoeften.
Een inclusieve schoolcultuur
Door de Special School Units bewust te koppelen aan reguliere basisscholen ontstaat één gedeelde leeromgeving: kinderen groeien samen op, spelen samen en leren elkaar kennen. Dit is de basis voor een inclusieve schoolcultuur waarin ieder kind erbij hoort.
Kwaliteitsontwikkeling op de units
De units zijn officieel geregistreerd door de overheid, die zorgt voor salarissen, materialen en onderhoud. KidsCare richt zich op kwaliteitsontwikkeling, samen met schoolleiders, leerkrachten en de gemeenschap. Dit gebeurt via het programma ‘Inclusion for All’, waarin leiderschap, inclusief onderwijs, gezondheid en veiligheid en een geïntegreerde leefomgeving centraal staan.
Sinds 2024 worden alle leerkrachten van de Special School Units intensief gecoacht en getraind om het Competency Based Curriculum goed uit te voeren. Coaches van KidsCare observeren lessen en geven feedback en praktische ondersteuning in de klas. Zo groeit de kwaliteit stap voor stap.
De rol van de familie
Ook ouders spelen een belangrijke rol. Veel ouders kennen speciaal onderwijs nog niet en hebben soms twijfels over wat hun kind kan. Daarom begeleidt KidsCare hen met voorlichting, huisbezoeken en oudergroepen. Samen ontdekken zij wat hun kind wél kan en hoe zij thuis en binnen de gemeenschap kunnen bijdragen aan groei, structuur en zelfvertrouwen.
Therapie
Daarnaast werken therapeuten van KidsCare in de Special School Units met kinderen aan mobiliteit, zelfredzaamheid en gezondheid. Zo ontstaat een holistische aanpak waarin onderwijs, zorg en ouderschap samenkomen.
Wil je bijdragen aan inclusief onderwijs in Kenia – als partner, donateur of professional? Neem contact op via janny@kidscarekenia.nl en doe mee.
Meer lezen over het kwaliteitsprogramma op de SSU’s? klik hier
Lees hieronder het verhaal van John (13 jaar) wat onze vrijwilliger Grada Snoek heeft geschreven in haar blog:
"Maak kennis met John (13)"
Op de school worden we hartelijk welkom geheten. Winnie (sociaal werker van KidsCare) wordt naar de klas van John (13 jaar) gebracht om even te praten met zijn leerkracht. John is een jongen met leerproblemen, hij speelt nooit en is altijd heel kalm. Ze zijn samen uit de klas gekomen om even met ons te praten en hij staat naast zijn juf, luistert en reageert eigenlijk helemaal niet. Winnie weet uit eerdere gesprekken, dat hij graag naar een speciale school zou willen, maar zo’n school is er niet.
Ik word geraakt door de gezichtsuitdrukking van zijn juf (klas 2). Zij is behoorlijk negatief en vertelt dat John heel erg langzaam van begrip is. Ze klaagt behoorlijk over hem. En dan hoor ik dat John op de ranglijst van de 70 kinderen in deze klas nummer 68 is. Zeventig kinderen, ik kijk nog eens in de klas en dan naar deze juf en zucht: dit is dus niet ‘eventjes bij elkaar gezet voor een filmpje’, nee, dit is de normale hoeveelheid kinderen in deze klas, bij deze juf. En dan begrijp ik haar geklaag toch een klein beetje beter.
"We make a living by what we get, but we make a life by what we give"
Sir Winston Leonard Spencer Churchill (1874-1965)
Sir Winston Leonard Spencer Churchill (1874-1965)
KidsCare Partners
